Տաս ամսական հասակում փոքրիկի մոտ դանդաղում են քաշի և հասակի ավելացումը: Կարող է լինել այնպես, որ, առհասարակ, քաշի ավելացումը որոշ ժամանակով դադարի: Դա բնական է, քանի որ փոքրիկը աշխուժացել է և անընդհատ նորանոր երևույթներ է սովորում, ինչն իրականացնում է ավելի մեծ էներգիա ծախսելով:
Փոքրիկը կարողանում է ինքնուրույն նստել, բռնվելով վեր կենալ, առաջ և հետ գնալ, ինչպես նաև մի քանի վայրկյան կանգնել առանց բռնվելու: Շատ բալիկներ 10-11 ամսականում կատարում են իրենց առաջին քայլերը, սակայն մի վհատվեք, եթե ձեր փոքրիկը դեռևս այդ փորձերը չի կատարում: Երեխայի բնականոն քայլելու ժամանակը 15 ամսականն է, իսկ շատ փոքրիկներ սկսում են քայլել 2 տարեկանին մոտ:
Փոքրիկը կարողանում է վերցնել մանր իրերը, փորձում է սնունդը վերցնել ձեր ափսեից: Խրախուսեք նրա ինքնուրույնությունը, սակայն հետևեք նաև անվտանգությանը: Փոքրիկի մոտ սկսել են զարգանալ շարժողական ռեֆլեքսները, այնպես որ փորձեք այն զարգացնել խաղերի միջոցով:
10 ամսական երեխայի քունը կարող է լինել անհանգիստ և դադարներով: Շատ երեխաներ լացում կամ բղավում են երազում, բայց նաև շատ արագ հանգստանում են, երբ մայրիկը մտնում է սենյակ, կամ գրկում է իրենց: Դա տեղի է ունենում, քանի որ փոքրիկն ապրում է հոգեկան զարգացում և նրա մոտ առաջանում է վախի զգացում, որ կարող է կորցնել մայրիկին:
Երեխան սկսում է հասկանալ որոշ բառեր՝ «տուր», «վերցրու», «բեր», «ոչ» կամ «չի կարելի»: Աշխատեք արգելքները սահամնափակել և երեխային հազվադեպ ասել «ոչ»: Հաճախակի արգելքները փոքրիկի մոտ արժեք չեն ունենա և պարզապես ձեր խոսքն աստիճանաբար կկորցնի իր ուժը:
Նրա շարժումներն արդեն նպատակաուղղված են և կոորդինացված:
Որոշ երեխաների մոտ արդեն ի հայտ են գալիս աջ կամ ձախ ձեռքի առավելությունը, իսկ որոշ երեխաներ դեռևս տարբերություն չեն դնում ձեռքերի միջև: Եթե նկատում եք, որ ձեր բալիկը ձախով ավելի շատ է աշխատում, ոչ մի պարագայում մի ստիպեք անել նրան հակառակը: Պարզապես համակերպվեք, որ նա «ձախլիկ» է:
Այս շրջանում փոքրիկն արդեն կարող է.
♦ ինքնուրույն նստել երկար ժամանակով,
♦ հանգիստ կանգնել տարբեր հենարանների մոտ և շարժվել դրանց օգնությամբ,
♦ օգտագործել խաղալիքները ըստ նպատակի՝ մեքենան քշում է, գնդակը՝ գլորում, հեռախոսով խուսում է և այլն,
♦ ձևավորել երկու մատներով բռնելու կարողությունը (բութ մատ և ցուցամատ),
♦ նպատակաուղղված օգտագործել երկու ձեռքերը,
♦ արձագանքել հաճախակի օգտագործվող բառերին՝ «տուր», «վերցրու»:
Դեռևս պետք է պահպանել նախօրոք մշակված օրակարգային ռեժիմը ՝ լոգանք, թեթև մերսում, երգ կամ հեքիաթ, ինչը նաև կհեշտացնի փոքրիկի քնելու գործընթացը: Եթե փոքրիկը գիշերը արթնանում է, ապա մայրիկի ներկայությունն ու հոգատարությունը անպայման կհանգստացնի նրան:
Շարունակեք խաղալ խաղեր, անկախ նրանից փոքրիկը աղջիկ է, թե տղա: Խաղերը սովորեցնում են զարգացնել ձեռքերը նաև նախնական պատկերացում են տալիս երկրաչափական պատկերների մասին:
Հիշեք, որ ճիշտ տեղում և ճիշտ ժամանակին կատարված գովքը ավելի է ոգևորում փոքրիկին: Ամեն անգամ ձեր անկեղծ և ուրախ արձագանքը տեսնելով՝ փոքրիկն ավելի ու ավելի է ցանկանում նորություններ սովորել:
Փոքրիկն արդեն լավ տեսնոմ է մանր իրերը: Դուք ևս կնկատեք, թե ինչպես է նա գորգի վրայից բարձրացնում հացի փշուրը կամ խաղալիքի փոքր դետալը: Նա երկար ժամանակ կարող է նայել այն նկարներին, որոնք գտնվում են իր սիրելի գրքի մեջ:
Բալիկի մոտ վառ արտահայտվում են բոլոր էմոցիաները:
Երեխան արդեն կարող է մի քանի բառ ասել, բայց դրանք հիմնականում ձայների տեսք ունեն: Եթե մեկ տարեկան հասակում ձեր երեխան հստակ գոնե մեկ կոնկրետ բառ կարողանում է արտասանել (մամա, պապա, տուր, հաց, ջուր) և այն իմաստային առումով ճիշտ է օգտագործում, ապա պետք չէ անհանգստանալ, զարգացման տեսանկյունից ամեն ինչ ձեր բալիկի մոտ նորմալ է:
Տաս ամսականում երեխային ծանոթացրեք «ոչ» և «չի կարելի» բառերի հետ:
Սկսեք թույլատրելիի սահմանները ցույց տալ նրան: Բայց պետք չէ չափից ավել ասել ոչ, այլ միայն չափավոր և հնարավորինս ճիշտ դեպքերում: Այն, ինչին չի կարելի ձեռք տալ, աշխատեք երեխայի աչքից հեռու պահել:
Եթե երեխան վտանգավոր որևէ բան չի կատարում, ապա պետք չէ ընդհանրական արգելքներ դնել: Իրականում ոչ մի վատ բան չի լինի, եթե նա թուղթ ուտի կամ փորձի լիզել սեղանի ոտքը: Սրանք փորձ ձեռք բերելու տարբեր ձևեր են, որոնց միջոցով փոքրիկը ճանաչում է աշխարհը: Սովորում է, թե որ առարկան է շատ պինդ և որը ոչ այդքան:
Սահամափակումները պետք է լինեն հաճախակի, բայց կոնկրետ և իմաստային: Եթե ինչ-որ բան չի կարելի անել, ապա այն չի կարելի ո՛չ այսօր, ո՛չ վաղը և ո՛չ էլ շատ լացելու դեպքում: Այսպես փոքրիկն ավելի շուտ կընկալի թույլատրելիի սահմանը:
Միզամանին(горшок) սովորեցնել մի շտապեք, քանի որ դեռևս այն հարմար չէ երեխայի համար: Նա դեռևս չի կարող հասկանալ դրա կարևորությունը և հասկացնել ձեզ, որ ինքը կարիք ունի:
Այս շրջանում, բալիկը կարիք է զգում անելուց անմիջապես մեկ-երկու վայրկյան առաջ: Թերևս ապացուցված է, որ երեխաներին ժամանակից շուտ միզամանին սովորեցնելը կարող է նաև փոքրիկի մոտ խնդիրներ առաջացնել: Բանն այն է, որ երեխան դեռևս չի կարողանում բացատրել, որ ինքը կարիք ունի և պարբերաբար անում է այն շորերի մեջ: Ծնողներն էլ իրենց հերթին սկսում են ջղայնանալ և երեխան վախ է ձեռք բերում միզամանի հանդեպ: Այս գործընթացին դերադարձեք 2.5 տարեկան հասակում, անգամ 3 տարեկանին մոտ: Իսկ այժմ պարզապես ծանոթացրեք երեխային իր միզամանի հետ և ասացեք, թե որքան գեղեցիկ և հարմարավետ է այն: